能基于学习者的特征和学习状态,跟踪学习者的特征与状态的变化,自动生成教学信息,调整教学过程和教学策略的课件称为()。
A、固定型课件
B、随机型课件
C、生成型课件
D、智能型课件
A、固定型课件
B、随机型课件
C、生成型课件
D、智能型课件
A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析,还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等 B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析,如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析 C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据 D、学习者的特征是非常多元化的,在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析,可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
A、当前学习者的学习水平情况 B、学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距 C、教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态 D、家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态
A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素 B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性 C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义 D、在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的