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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

能基于学习者的特征和学习状态,跟踪学习者的特征与状态的变化,自动生成教学信息,调整教学过程和教学策略的课件称为()。

A、固定型课件

B、随机型课件

C、生成型课件

D、智能型课件

更多“能基于学习者的特征和学习状态,跟踪学习者的特征与状态的变化,自动生成教学信息,调整教学过程和教学策略的课件称为()。”相关的问题
第1题

A、习者分析不仅包含习者工作经历、学习期望、对计算机与网络了解程度等分析,还包含目前多媒体设备损耗程度习者对各类型多媒体接受程度等  B、对习者分析一般可分为对特征学习风格起点分析,如了解习者最偏好学习方式就是对习者一般特征分析  C、对习者一般特征分析可以作为选择教学方法教学媒体重要依据  D、习者特征是非常多元化,在实际教学设计中我们应该对习者所有特征作尽可详细分析,可以采用多种方法对习者特征进行分析  

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第2题

A、习者更容易张扬个性  B、习者扮演意识减弱  C、习者学习风格得到充分发挥  D、习者从众服从权威心理在减弱  

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第3题

A、A.习者风格特征  B、B.习者一般特征  C、C.习者心理特征  D、D.习者初始力  

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第4题

A、网络环境下习者更容易张扬个性  B、网络环境下习者从众或服从权威心理将提高  C、网络环境下习者学习类型思维形式将多样化  D、网络环境下习者扮演意识将增强  

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第5题

A、学习需要分析、习者分析、学习内容分析  B、习者分析、使分析、信息加工分析  C、习者分析、学习内容分析、信息加工分析  D、使分析、习者分析、学习内容分析  

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第6题

A、习者认知水平  B、习者终点力  C、习者年龄特征  D、习者预备技  

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第7题

A、当前习者学习水平情况  B、习者学习方面目前状态与所期望或应该达到状态之间差距  C、教师希望习者在一定时间里够达到状态  D、家长要求习者在一定时间里够达到状态  

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第8题

A、注重分析习者智力因素,忽略其非智力因素  B、注重分析习者一般性、稳定特征,忽略其不同学科所表现独特性  C、不可考虑所有习者特征,也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义  D、在教学设计“设计”层面上,习者所有特征都是可以干预  

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第9题

A、兴趣、动机、情感、意志、性格  B、习者知识基础  C、习者认知力  D、习者认知结构变量  

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