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提问人:网友 发布时间:
【多选题】

教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据?()

A、依据教学目标选择教学方法

B、依据教学内容特点选择教学方法

C、根据学生实际特点选择教学方法

D、依据教师的自身素质选择教学方法

更多“教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据?()”相关的问题
第4题

A、阅读以下案例,请依据心理学分析这则案例。  B、教学识字很多技巧老师告诉如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”  C、学很快记住了这两个字。还的学把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学对这两个字再也不混淆了。  

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第7题

A、设置疑点,引发思考  B、创设情境,建立共同经验  C、提示示范,便于模仿  D、展示事实,获得直观经验  

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