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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗?()

A、认同

B、不认同

更多“教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗?()”相关的问题
第4题

A、阅读以下案例,请依据心理学分析这则案例。  B、教学识字很多技巧老师告诉如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”  C、学很快记住了这两个字。还的学把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学对这两个字再也不混淆了。  

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第7题

A、设置疑点,引发思考  B、创设情境,建立共同经验  C、提示示范,便于模仿  D、展示事实,获得直观经验  

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