【填空题】
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更多“合作学习在设计与实施上必须具备的特征有分工合作，（），各自尽力，社会互动和（）。”相关的问题
第2题
A、在学习活动的安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主 B、在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 C、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 D、在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能
第3题
A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素 B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性 C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义 D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的
第8题
A、合作学习是相对个体学习提出的，是指教学条件下学习组织形式而言的 B、20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热 C、合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征 D、合作学习的方式有很多，最为常用的形式是小组合作学习
第9题
A、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验 B、学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析 C、在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析 D、学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关
