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【单选题】

林嘉绥等《3～6岁儿童掌握长度排序的初步探讨》的实验研究，证明了儿童具有初步理解数量中的可逆性、推理性和相对性的能力是在（）

A、3～4岁

B、4～5岁

C、5～6岁

D、4～6岁

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第1题

[单选题] 儿童逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑思考是在儿童（）

A、3岁左右 B、4岁左右 C、5岁左右 D、6岁左右

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第2题

[单选题] 一般而言，（）的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多与歌词中的节奏有关。

A、3岁以前 B、3岁 C、4～6岁 D、6～8岁

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第3题

[] 只有学习和掌握（）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。

A、A、1~3岁婴儿 B、B、0~4岁儿童 C、C、1~6岁儿童 D、D、0~3岁婴儿

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第4题

[单选题] 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。

A、2-3岁 B、3-4岁 C、5岁 D、6岁

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第5题

[单选题] 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。

A、2-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、5-6岁

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第6题

[单选题] 健康教育的重点人群包括青少年、妇女、老年人、残疾人及（）等。

A、1~6岁儿童家长 B、0~1岁儿童家长 C、0~3岁儿童家长 D、0~6岁儿童家长 E、3~6岁儿童家长

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第7题

[单选题] 健康教育的重点人群包括青少年、妇女、老年人、残疾人及（）等。

A、1~6岁儿童家长 B、0~1岁儿童家长 C、0~3岁儿童家长 D、0~6岁儿童家长 E、3~6岁儿童家长

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第8题

[单选题] 学前儿童指（）的儿童，这一年龄阶段的儿童称为（）。

A、0~6、7岁；幼儿 B、3~3、7岁；幼儿 C、3~6、7岁；幼儿 D、3~12岁；青少年

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第9题

[单选题] （）儿童不但能准确地表现2／4和4／4的歌曲节奏，同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握和理解。

A、3～4岁 B、4～5岁 C、5～6岁 D、6～7岁

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