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【简答题】
简述摇篮曲风格经验的获得机制。
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更多“简述摇篮曲风格经验的获得机制。”相关的问题
第1题
[]
简述
摇
篮曲
风格
经验
的
获得
机制
。
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第2题
[简答题] 根据下面
的
相关教学背景材料，设计相应
的
教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《
摇
篮曲
》是一首民歌
风格
的
歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏
的
起伏，来塑造
摇篮
摆动
的
形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福
的
动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致
的
改变，将节拍
的
舞曲性格化为内在
的
韵律，使音乐更富于徐缓
的
叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级
的
学生有较强
的
求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《
摇
篮曲
》
的
欣赏、理解和演唱表现音乐作品
的
能力和基础。
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第3题
[简答题] 《
摇
篮曲
》是世界名曲，它
的
作者是谁？
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第4题
[判断题] 母爱是
摇
篮曲
永恒
的
主题。
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第5题
[简答题] 分析歌曲《
摇
篮曲
》谱例，写出： （1）调式调性； （2）曲式结构： （3）旋律特点。
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第6题
[名词解释]
摇
篮曲
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第7题
[判断题] 勃拉姆斯《
摇
篮曲
》创作于1868年，3/4拍，D大调。
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第8题
[判断题]
摇
篮曲
，又称催眠曲，与其内容相比，更为重要
的
是它
的
温柔悠扬
的
声调和有节奏
的
摇晃所形成
的
静谧温馨
的
艺术氛围。
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第9题
[单选题] （）是配合游戏动作
的
儿歌。
A、
摇
篮曲
B、绕口令 C、游戏歌 D、数数歌
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