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【判断题】
若按活动组织形式的结构功能划分,幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。
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更多“若按活动组织形式的结构功能划分,幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。”相关的问题
第1题
[]
幼
儿园
集
体音乐教学
活动
组织
形式
的
结构
功能
主要有适应性
功能
和()两类。
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第2题
[单选题]
幼
儿园
的
教育
活动
,是教师以多种
形式
有目
的
、有计划地引导
幼儿
生动、活泼、主动
活动
的
教育过程。这说明
的
是()。
A、说明了
幼
儿园
教育
组织
实施
的
根本原则 B、说明了
幼
儿园
教育
活动
组织
形式
C、说明了
幼
儿园
教育
活动
的
含义 D、说明了
幼
儿园
教育
活动
的
组织
与实施
的
基本原则
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第3题
[填空题]
幼
儿园
活动
以
组织
形式
划分
为()、小组
活动
、个别
活动
、自选
活动
和()等。
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第4题
[单选题] 《
幼
儿园
教育指导纲要(试行)》中
的
“
组织
与实施”部分,第七条指出:教育
活动
的
组织
形式
应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条()。
A、说明了
幼
儿园
教育
组织
实施
的
根本原则 B、说明了
幼
儿园
教育
活动
组织
形式
C、说明了
幼
儿园
教育
活动
的
含义 D、说明了
幼
儿园
教育
活动
的
组织
与实施
的
基本原则
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第5题
[判断题] 从
幼
儿园
教育
活动
组织
形式
来看,我国多数
幼
儿园
存在
的
问题是经常不假思索地采用
集
体
活动
组织
形式
。
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第6题
[判断题]
若
按
活动
设计
的
侧重程度,
幼
儿园
集
体音乐教学
的
活动
程序可分为开始部分、基本部分、结束部分。
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第7题
[]
若
按
活动
设计
的
侧重程度,
幼
儿园
集
体音乐教学
的
活动
程序可分为开始部分、基础部分、结束部分。
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第8题
[填空题]
幼
儿园
教育
活动
的
基本类型
按
组织
形式
分为、
集
体
活动
、()、个体
活动
。
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第9题
[单选题] 《
幼
儿园
教育指导纲要(试行)》中
的
“
组织
与实施”部分,第一条就指出
幼
儿园
的
教育是为所有在园
幼儿
的
健康成长服务
的
,要为每一个儿童,包括有特殊需要
的
儿童提供积极
的
支持与帮助。这()。
A、说明了
幼
儿园
教育
组织
实施
的
根本原则 B、说明了
幼
儿园
教育
活动
组织
形式
C、说明了
幼
儿园
教育
活动
的
含义 D、说明了
幼
儿园
教育
活动
的
组织
与实施
的
基本原则
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