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【多选题】

根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。

A、探究学习

B、个别化教学

C、分组教学

D、自主学习

E、班级授课

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更多“根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

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第2题

[填空题] （）是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

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第3题

[填空题] （）是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生上课的一种（），它是我国学校教学的基本组织形式。

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第4题

[多选题] 由于学生的气质存在差异，教师应（）。

A、尊重学生的差异，允许学生按照自己的方式发展进步 B、调和学生的气质，减小学生的气质差异 C、根据学生的特点采用个性化教育教学方法 D、无需考虑学生的气质特点，因为气质多种多样

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第5题

[判断题] 小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组，也可按学生的兴趣分组，还可混合编组。小组人数的确定，根据教学任务不同而有差异。

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第6题

[简答题] 鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。这种说法是否正确？

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第7题

[] 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（）。

A、A.关注生存阶段 B、B.关注学生阶段 C、C.关注情境阶段 D、D.关注生命阶段

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第8题

[填空题] （）是以固定的班级为组织，将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定时间表，主要以课堂讲授的形式，分科对学生进行教育的组织形式。

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第9题

[] 幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。（集体教学

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