A、某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究,教师们运用探究式对学生进行教学,促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况,可能有下面三种观察思路: B、(1)结构式观察; C、(2)非参与性观察; D、(3)时间取样观察法进行听课, E、试分析这三种方法的优劣,并提出你自己的观察设想。
A、某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究,教师们运用探究式对学生进行教学,促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况,可能有下面三种观察思路: B、(1)结构式观察; C、(2)非参与性观察; D、(3)时间取样观察法进行听课, E、试分析这三种方法的优劣,并提出你自己的观察设想。
A、国务院设定了一项尚未制定法律的直接涉及国家安全的行政许可 B、商务部设定了一项尚未制定法律、行政法规的有关电子产品进出口配额限制的行政许可 C、某经济特区所在地的市人大制定一项地方性法规,规定在该经济特区打工的外地民工必须具有高中或中专以上文化水平 D、某省人民政府制定了一项规章,设定了一项尚未制定法律和行政法规的临时性行政许可 E、某公司申请行政许可,应当如实向行政机关提交有关材料和反映真实情况,并对其申请材料实质内容的真实性负责
A、坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育科学理论的精髓,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养 B、注重引导学生多读书、多积累 C、分别设计小学、初中课程目标,注重课程的阶段性 D、提出了“综合性学习”的要求
A、某校对学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查.结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊,如果不扩大知识面,单靠课本上的材料,怎么能全面提高学生们的语文水平呢? B、一部分教师认为,应该改革阅读教学模式,更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案:学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物.并组成兴趣小组,阅读与研究、交流相结合;搭建“语文课进阅览室交流平台”,以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”,让学生在阅读中发现问题,激发学习的成就感。 C、方案提出以后,老师们都觉得这个方法不错,但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养,这对于已经非常繁忙的老师们来说,无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持,并选择了五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。 D、一段时间下来,王老师惊讶地发现两个“没想到”:第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。 E、原来体育课后上语文课,刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。现在进了阅览室,大家各就各位,很快进入阅读环节;第二个“没想到”是见效这么快。半个学期的十多节课下来,学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试,语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种新的上课方式。 F、结合新课程改革,谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。