搜题

【单选题】

一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。

A、经验泛化作用

B、学习定势作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

查看正确答案

更多“一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。”相关的问题

第1题

[多选题] 阅读下面资料，作答问题。【资料】小华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。下列学习动机说法不正确的是（）。

A、没有无学习目的的学习动机 B、没有无动机的学习目的 C、学习动机与学习目的可以相互转化 D、学习动机与学习目的是一对一的关系 E、学习目的相同的学生，其学习动机一定相同

点击查看答案

第2题

[单选题] 学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）

A、容易记忆学科知识 B、能促进学习的迁移 C、容易掌握整个学科的具体内容 D、可以提高学习兴趣

点击查看答案

第3题

[单选题] 根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。

A、10次 B、11次 C、15次 D、8次

点击查看答案

第4题

[单选题] 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）

A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移

点击查看答案

第5题

[单选题] 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）

A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移

点击查看答案

第6题

[填空题] 有效的学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的（）和（）。对于有意义学习来说，迁移不仅是（）在变化了的条件下的运用，也是新的学习的（）。

点击查看答案

第7题

[简答题] 魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。

点击查看答案

第8题

[单选题] 学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

A、定势 B、最近发展区 C、学习迁移 D、学习准备

点击查看答案

第9题

[填空题] 相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服