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【简答题】

新的教师将老教师的教学设计直接拿来运用于课堂教学，你怎么看？

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第1题

[填空题] 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）

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第2题

[单选题] （）是教师在新的教学内容和教学活动开始时，教师运用一定的方式，通过简短的言语或行为，恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。

A、导入 B、讲解 C、切入 D、演示

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第3题

[] 当教师运用SCORM标准进行教学设计时，主要考虑：如何分割教学内容；怎样确认切割的学习内容仍然具有教学意义。

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第4题

[简答题] 新课程实施后，青年教师小李主动向特级教师王老师学习，以提高自己的教学水平。他经常跟班听课，并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师，但教学效果就是不佳。对此，小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。

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第5题

[单选题] 教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。

A、投影仪 B、白板 C、电视

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第6题

[单选题] 无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，（）是教案编写的重中之重。

A、板书设计 B、教学过程 C、作业处理 D、教学重点

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第7题

[单选题] 教学评价的范围主要包括（）

A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为 B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为 C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业 D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

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第8题

[简答题] 教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

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第9题

[填空题] 教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为。

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