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提问人:网友 发布时间:
【问答题】

请以此案例分析班主任与学生谈心或有效沟通时,应注意哪些事项和心理原则。

A、阅读下面一段老师与学生之间的对话,分析并回答问题。

B、学生:我不想读书了!

C、班主任:那怎么行?

D、学生:学习没用……

E、班主任:谁说没用?不学习你怎么考大学?

F、学生:考大学干什么?出来也不一定能找到工作。

H、班主任:不考大学就能找到工作啦?告诉你,考大学是你们的唯一出路。

I、学生:那可不一定。没考上大学成功的人可多了,比尔.盖茨就没上完大学。

J、班主任:你能和比尔.盖茨比吗?比尔•盖茨世界能有几个?别异想天开了!

K、学生:反正我不想读书。

班主任:你可不能拿自己的前途开玩笑!不听老师、家长的话,你将来肯定会后悔的。

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第4题

A、主任应全面了解班级内每一个学生,深入分析学生状况  B、主任应关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格  C、主任应营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围  D、主任工作应体现育人为本、德育为先的原则  E、主任有权批评教育学生,对于行为恶劣的可以劝退  

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第5题

A、主任必须科任教师团结协作  B、主任要经常科任老师沟通本班学生的情况  C、主任应经常听取科任老师的意见  D、主任应邀科任教师参加指导班级活动  

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第6题
[] 根据下面资料 案例一 小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。 9岁那年,小辉转学遇到了新主任,父亲对新主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,你帮我严加管教。”主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。” 在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。 案例主任老师在批改作业时,发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信,没加思索便拆阅了此信,原来这是李小一写给一位女同学的求爱信,王老师看了很生气,并在班会上宣读了此信,同时对李小一提出了严厉批评。次日,李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时,王老师解释说:“作为教师,我对学生的教育和管理是我的职责,况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。” 根据以上案例,回答下列问题: 根据教育理论相关知识对案例一中的新主任对小辉的教育进行评析。 要求:分析透彻,评价准确,条理清晰,字数不超过400字。

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第7题
[简答题] 根据下面资料 案例一 小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。 9岁那年,小辉转学遇到了新主任,父亲对新主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,你帮我严加管教。”主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。” 在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。 案例主任老师在批改作业时,发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信,没加思索便拆阅了此信,原来这是李小一写给一位女同学的求爱信,王老师看了很生气,并在班会上宣读了此信,同时对李小一提出了严厉批评。次日,李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时,王老师解释说:“作为教师,我对学生的教育和管理是我的职责,况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。” 根据以上案例,回答下列问题: 分析案例二中教师的做法存在的不妥之处提出改进建议。 要求:问题分析准确,建议具体合理,字数不超过300字。

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第9题
[简答题] 根据下面资料 案例一 小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。 9岁那年,小辉转学遇到了新主任,父亲对新主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,你帮我严加管教。”主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。” 在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。 案例主任老师在批改作业时,发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信,没加思索便拆阅了此信,原来这是李小一写给一位女同学的求爱信,王老师看了很生气,并在班会上宣读了此信,同时对李小一提出了严厉批评。次日,李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时,王老师解释说:“作为教师,我对学生的教育和管理是我的职责,况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。” 根据以上案例,回答下列问题: 根据上述案例给你的启示,谈谈教师如何在学生德育过程中做到长善救失。 要求:结合案例阐述,准确清晰,字数不超过500字。

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