网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是()
A、自励意识
B、自动意识
C、自治意识
D、自觉意识
A、自励意识
B、自动意识
C、自治意识
D、自觉意识
A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间 B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择 C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具 D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预
A、自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式,因此,以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值,是唯一行之有效的方法 B、影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力、认知水平、学习风格以及爱好特征 C、自主学习有两个最为显著的特征:一是自主性,二是随意性 D、自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标、选择学习内容和学习方式,进行积极主动的自我控制,使其“行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程
A、A.它是对一个网络工程从概念设想到系统集成的全过程进行管理 B、B.它是由项目经理对网络项目涉及的全部工作进行有效的管理 C、C.它是从网络项目的投资决策开始,到网络项目结束的全过程 D、D.在整个网络项目管理中,项目经理与其他参与人员的重要性是一样的
A、网上自主学习、卫星直播授课、集中面授辅导、教师网络答疑 B、网上自主学习、卫星直播授课、集中面授辅导、教师网络答疑、注重过程考核 C、网上自主学习、集中面授辅导、教师网络答疑、注重过程考核 D、卫星直播授课、集中面授辅导、教师网络答疑、注重过程考核
A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程 B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程 C、学校及上级对学生进行行为控制的过程 D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度
A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程 B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程 C、学校及上级对学生进行行为控制的过程 D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度