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【判断题】

早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。

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更多“早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。”相关的问题

第1题

[判断题] 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

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第2题

[单选题] 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

A、早期阅读 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治

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第3题

[单选题] 学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）

A、早期浏览 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治

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第4题

[单选题] 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。

A、早期阅读 B、早期识字 C、双语教育 D、语言障碍矫治

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第5题

[] 强化评价法是指通过对学前儿童社会行为的评价对儿童进行社会教育的方法。

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第6题

[填空题] 学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。

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第7题

[] （）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

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第8题

[判断题] 学前教育中的启蒙性原则是指学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。

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第9题

[判断题] 早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动。

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