孙同学将自已相同的研究成果进行改头换面发表，是“一稿多投”行为。

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第1题

[多选题] 供应链管理与物流管理的区别主要有（）。

A、供应链管理是物流运作管理的扩展 B、供应链管理是物流一体化管理的延伸 C、供应链管理是物流管理的新战略 D、供应链管理是物流管理的改头换面

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第2题

[] 下列的新闻实践活动中，哪些没有做到马克思主义新闻观基本原则与工作方法的统一？（）

A、A.追寻事件真相时主要运用网络和电话等便捷式采访 B、B.结合新闻价值、工作需要和社会效果安排报纸的头版头条 C、C.带着主题去采访，应付交差了事 D、D.把原有的栏目改头换面，打上“走基层”的栏花

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第3题

[单选题] 非物质文化遗产的形式、内容、表现手法乃至传统技艺，都必须尽量原汁原味，随便地"______"就失去了本来的文化意义了。就好像京剧，加入西洋器乐或其他剧种的表演技法、剧目等，只能算是移植、开发新艺术形式，而不是保护和传承了。再如国画加油彩，茶道添歌舞，梆子、越剧或黄梅戏塞进街舞等，岂非______。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A、添枝加叶、不伦不类 B、洋为中用、买椟还珠 C、照猫画虎、得不偿失 D、改头换面、邯郸学步

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第4题

[简答题] 北京史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求孩子们利用课余时间，自愿完成一项“长作业”，少则两周，多则三四个月，自已研究探索某一个专题，或完成一部童话作品，拓展语文学习的领域，让学生在探索中自主学习。“小博士工程”涉及范围广泛，包括天文、地理、科技、历史等，不同年级，不同班级都有自已的“子工程”，确定的专题包括：“北京的四合院”、“国宝大熊猫”、“关于沙尘暴的调查报告”、“中国茶文化”等，以个人或小组合作方式进行研究。同学们利用课余时间，去图书馆、逛书店、上网搜寻等手段搜集材料。许多同学还走向社会，去考察、采访，去亲身体验。如四（二）班十几名同学研究北京的胡同，每到周未，同学们便背上水壶、面包、笔记本、照相机等穿梭于北京大大小小胡同，结识了一些京城老人，更加深刻地了解了北京的历史文化。把收集到的资料进行分类整理，然后和老师、家长一起研究，最终得出自已的“结论”，最多的写了七八千字。为了达到广泛交流目的，学校每周一组织一次课题宣讲，“小博士”向老师、同学介绍自已研究的基本经过，课题的主要内容，进行课题研究的体会，并当场回答同学们提出的各种问题。请根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？

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第5题

[] 实验研究目的是运用基础研究和应用研究成果，将技术成果转化为生产或产品，有明确的应用目标，有直接的社会效益和直接的经济效益。

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第6题

[单选题] 孙老师受校长委托，对学校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）

A、教育实验法 B、教育行动研究 C、教育调查 D、访谈法

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第7题

[多选题] 社会研究与社会工作实务具有过程相似性，但不完全相同。某研究者开展的社会理论方面的研究一般会经历下列的（）过程。

A、拟定研究主题和界定研究问题 B、进行文献回顾 C、完成研究设计和搜集资料 D、整理分析资料和撰写研究报告 E、研究成果评估

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第8题

[] 将某些应用研究在试验、试制、设计阶段所作出的成果，进一步进行中间试验、定型设计、小量试生产或大型试验的研究属于（）。

A、A.基础研究 B、B.应用基础研究 C、C.推广研究 D、D.应用研究

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第9题

[判断题] 对称度要求较高的台阶面，通常采用换面法（转过180°）加工。

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