在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

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第1题

[填空题] 当代个别化教学组织的范例：（）（20世纪60年代末确立起来的个别化教学体系）

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第2题

[判断题] 程序教学，一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。

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第3题

[] （）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

A、A.集体教学 B、B.程序教学 C、C.小组教学 D、D.个别化教学

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第4题

[] （）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

A、A.集体教学 B、B.程序教学 C、C.小组教学 D、D.个别化教学

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第5题

[多选题] 下列属于个别化教学策略的（）。

A、程序教学 B、计算机辅助教学 C、掌握学习 D、发现教学

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第6题

[单选题] 微格教学是电视录像在教学中哪种方式的应用（）。

A、远程电视教学 B、辅助课堂教学 C、电视录像训练教学 D、个别化教学

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第7题

[] 经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）

A、A.传统教学 B、B.辅助教学 C、C.掌握教学 D、D.系统教学

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第8题

[单选题] 将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）

A、教学技术 B、计算机辅助教学 C、多媒体 D、教学软件

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第9题

[单选题] 教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是（）

A、集体授课制是通过师生之间的讨论、问答和交流来进行学习 B、小组教学是教师通过讲授、板书和演示等方法向一个班级的学生传递教学信息 C、让学生自己通过阅读教材、观看或者收听视听教材来获得教学信息，称为个别化教学 D、小组教学总是教学的最好形式

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