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【单项选择题】

（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

A、A.集体教学

B、B.程序教学

C、C.小组教学

D、D.个别化教学

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第1题

[] 小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

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第2题

[] （）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

A、A.集体教学 B、B.程序教学 C、C.小组教学 D、D.个别化教学

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第3题

[单选题] 个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。

A、视听技术 B、多媒体技术 C、程序教学 D、网络技术

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第4题

[判断题] 教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。

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第5题

[] 近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、（）发展的产物，也是在中外历史上有关（）、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。

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第6题

[] 历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。

A、A.视听教学、程序教学、掌握学习法 B、B.程序教学机器、工业化社会、电化教育 C、C.合作学习、系统方法、教育传播 D、D.视听教学、程序教学、教学系统方法

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第7题

[] 下列关于教学技能的说法中正确的是（）。

A、A.教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动 B、B.教学技能的形成是内外兼修的结果 C、C.教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟 D、D.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

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第8题

[填空题] 作为人类社会发展的全新文明形态，生态文明是在对（）进行反思的基础上逐步形成和发展。

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第9题

[填空题] 第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。

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