A、语言
B、认知
C、精细动作
D、情感
A、抬头动作 B、会说话 C、玩耍 D、大动作
A、勇敢 B、毅力 C、对运动的乐趣 D、运动的技能
A、上肢动作和下肢动作 B、驱干动作和四肢动作 C、粗大动作和精细动作 D、前庭平衡和大动作
A、发展婴幼儿的动作，增强体质 B、发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力 C、发展婴幼儿数学运算能力 D、发展婴幼儿良好的行为习惯
A、晕点发展扶栏独脚站 B、发展其“蟹行”能力 C、并可搀着其两手尝试向前行走 D、独走 E、爬行
A、促进婴幼儿情感和社会性发展 B、针对婴幼儿的个体语言发展差异 C、促进婴幼儿个体语言发展 D、增强婴幼儿感知能力 E、促进婴幼儿视觉发展
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