耶基斯·多德森（Yerkes·Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）..

第1题

A、较强 B、中等 C、较弱 D、无规律可循

第2题

第3题

第4题

第5题

第6题

A、中等偏低的强度 B、中等强度 C、中等偏高的强度 D、越高越好

第7题

A、随学习动机的增强而提高 B、随学习动机的减弱而下降 C、随学习动机的增强而下降 D、随学习动机的减弱而提高

第8题

A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 B、在学生学习较复杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛 C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平

第9题

A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤 C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

耶基斯·多德森（Yerkes·Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）