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【判断题】

教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。

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第1题

[] 教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。

A、A.客观性 B、B.全面性 C、C.精密性 D、D.敏锐性

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第2题

[单选题] 教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

A、丰富的想象力 B、敏锐的观察力 C、迅速的判断力 D、果断的应变力

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第3题

[单选题] 不属于思维的敏锐性来源的是（）。

A、知识底蕴 B、平时训练 C、辩论种类 D、参与人数

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第4题

[判断题] 创新思维的敏锐性这一特质有利于寻找创新的突破口和突变点，提升创新人格化能力和创新智力化能力在单位时间内对创新对象的感知程度。

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第5题

[多选题] 从内涵上看，创新思维就是指主体具有创新特质的因素内在整合所形成的思维。它的特质包括（）。

A、流畅性 B、敏锐性 C、变通性 D、变通性和精密性

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第6题

[单选题] 政治（）是基础、前提，更多地表现为对马克思主义的坚定性；而政治（）主要表现为马克思主义的清醒性。

A、境界；鉴别力 B、境界；鉴别力和敏锐性 C、立场；鉴别力 D、立场；鉴别力和敏锐性

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第7题

[多选题] 创造性思维的特征包括（）。

A、可控性 B、综合性 C、跨越性 D、敏锐性 E、多向性

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第8题

[] 不属于思维的敏锐性来源的是（）

A、A.知识底蕴 B、B.平时训练 C、C.辩论种类 D、D.己方人数多

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第9题

[简答题] 如何提高政工干部政治鉴别力和政治敏锐性？

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