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【填空题】

（）提出了教学知识基础的概念，提出把“（）”作为教师专业化的核心理论。

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第1题

[判断题] 赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。

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第2题

[单选题] 在20世纪70年代的法国，人们逐渐认识到把全部教育活动建立在心理学基础上的危险性。在这种情况下，米亚拉雷等人提出了（）概念。

A、教育的科学研究 B、教学艺术 C、复数的教育科学 D、单数的教育科学

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第3题

[填空题] 《普通教育学》推动了教学论的科学化进程。它建立了以（）心理学为基础的教学理论，提出（）为标准的课程体系，“明了、联合、系统、方法”的教学过程，（）的教学原则。

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第4题

[单选题] ( )是全球范围内实现向可持续发展转变的必要前提。

A、在代际公平的基础上提出了代内公平的概念 B、显示了发展与环境的辩证关系 C、提出了代际公平的概念 D、肯定发展的必要性

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第5题

[判断题] 17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。

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第6题

[判断题] 麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上，提出了新的业绩评价方法，提出下属人员承担为企业设置短期目标的责任，并同其上司一起检查这些目标的责任。

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第7题

[] 麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上，提出了新的业绩评价方法，提出下属人员承担为企业设置短期目标的责任，并同其上司一起检查这些目标的责任。

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第8题

[判断题] 麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上，提出了新的业绩评价方法，提出下属人员承担为企业设置短期目标的责任，并同其上司一起检查这些目标的责任。

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第9题

[填空题] 在西方，17世纪，捷克教育家（）最早提出了教学计划的思想，提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

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