A、A.终身教育是指非正规教育
B、B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的
C、C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点
D、D.教师和学生都应树立终身学习的理念
更多“下列关于终身教育的说法错误的是（）。”相关的问题
A、它的提出者是保罗朗格朗 B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定 C、它贯穿于整个教育过程和教育形式 D、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
A、A.终身寿险具有储蓄性 B、B.终身寿险保险期限具有不确定性 C、C.终身寿险保单持有人通常可以以保单为质押向保险公司申请保单抵押贷款，贷款的最高数额通常是保单现金价值 D、D.终身寿险保险金给付是确定的
A、A.终身学习是单纯接受学校教育 B、B.终身学习是从少数人的学习扩展到所有的人 C、C.终身学习是从阶段性的学习扩展到人的终身 D、D.终身学习使学习真正成为所有人终身的行为习惯和自觉行动
A、终身寿险的本质特征是无论被保险人何时死亡，保险公司都将支付死亡保险金 B、所有终身寿险保单都必须拥有现金价值，而且所累积的现金价值应最终低于保额 C、终身寿险具有储蓄价值 D、终身寿险可以分为普通终身寿险、限期缴费终身寿险以及趸交终身寿险
A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源 B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息 C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力 D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
A、A.终身寿险能够为被保险人提供终身的死亡保障，死亡保险金通常等于保单的保额，且在被保险人的一生中是固定不变的 B、B.随着终身寿险保单持有时间的增加，保单现金价值先上升后下降，在被保险人生存至生命表年龄上限时变为零 C、C.所有终身寿险都会累积现金价值 D、D.不同缴费期的终身寿险现金价值增长速度不同，全期缴费终身寿险的现金价值增长最慢
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