A、知识的掌握与智力的发展之间成正比关系
B、心理的发展必定有助于身体的发展
C、具体与抽象之间相互影响，相互制约
D、非理性因素制约和决定着理性因素的发展
更多“对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）”相关的问题
A、所有的教育现象都会成为教育研究的对象 B、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的 C、教育现象和教育问题是一样的，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律 D、教育研究的对象是各种教育问题
A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学 B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学 C、教育心理学的核心研究内容是教师 D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
A、专款专用是教育金筹备过程中的首要原则 B、教育金属于刚性支出，不具备时间弹性，而且金额大 C、选择合适的投资工具和投资组合是成功规划教育金关键的一步 D、教育金最好提前规划，从宽预计 E、教育金投资过程中为了战胜通货膨胀要多投资于股票等高收益产品
A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体 B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程 C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体 D、受教育者是教育过程中“学”的主体
A、A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体 B、B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程 C、C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切的说是“教”的主体 D、D.受教育者是教育过程中“学”的主体
A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界 B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的 C、道德教育的主体是教师，客体是学生 D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
客服
TOP
查看正确答案
