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【判断题】

教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度,提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律,研究教师道德的规律等,以便更好地提高教师的道德水准,提高教育质量。

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第1题

A、道德伦理完全是一致,等同  B、伦理基本问题是道德与利益关系问题  C、道德决定利益,利益对道德有反作用  D、伦理主要有调节功能、教育功能与认识功能  

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第2题

A、伦理研究是社会生活中广泛存在道德现象,教育伦理教育过程中特有道德现象,伦理所研究范围要比教育伦理研究范围宽泛得多  B、教育伦理伦理都以道德现象为研究对象,二者并无不同  C、教育伦理伦理是两门不同学科,研究范围完全不同  D、教育伦理研究范围大于伦理研究范围  

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第3题

A、伦理研究最终目是提高广大社会成员道德素质  B、教育伦理研究目是为了提高广大社会主义教育工作者(管理者和教师)职业道德素质  C、教育伦理研究伦理研究目教育领域具体化  D、伦理研究目高于教育伦理  

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第4题

A、狭义教育伦理,指教育应包括哪些内容,德育在教育中占何种地位,教育应遵循什么样道德原则,教育过程能够培养出具有什么样品质人,教师应具有什么样职业道德等等  B、广义教育伦理,指怎样确立教育在社会生活结构中或体系中地位和作用,如何评价人们对教育态度,以及社会应该赋予教育什么样性质和目标等等  C、广义教育伦理就是指教育社会道德价值  D、狭义教育伦理是指教育个人道德价值  

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第6题

A、规范伦理关注重点和角度随着社会生活发展而变化  B、规范伦理理论指归是为人们行为提供标准、方针  C、规范伦理要为人类探索理想规范系统,引导个体道德人格完善和社会道德文明进步  D、规范伦理只研究具体道德现象  

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第7题

A、政治教育伦理教育一体化  B、在教育过程中,忽视个性独特发展  C、强调个人社会化、个体道德对整体道德服从  D、强调温故知新、述而不作,否定创造性  

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第8题

A、科学技术构成了人类伦理道德最可靠思想基础  B、科学技术决定了人类伦理道德  C、现代是科学技术发展推动了伦理研究  D、伦理发展完全取决于科学技术  E、科学技术就是研究人类伦理技术  

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第9题

A、政治教育、心理教育道德教育、法纪教育  B、政治教育、思想教育道德教育、法纪教育  C、政治教育、思想教育、心理教育  D、政治教育伦理教育道德教育  

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