A、道德与伦理完全是一致的,等同的 B、伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题 C、道德决定利益,利益对道德有反作用 D、伦理学的主要有调节功能、教育功能与认识功能
A、伦理学研究的是社会生活中广泛存在的道德现象,教育伦理学是教育过程中特有的道德现象,伦理学所研究的范围要比教育伦理学研究的范围宽泛得多 B、教育伦理学与伦理学都以道德现象为研究对象,二者并无不同 C、教育伦理学与伦理学是两门不同的学科,研究范围完全不同 D、教育伦理学的研究范围大于伦理学的研究范围
A、伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质 B、教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者(管理者和教师)的职业道德素质 C、教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化 D、伦理学研究目的高于教育伦理学的目的
A、狭义的教育伦理,指教育应包括哪些内容,德育在教育中占何种地位,教育应遵循什么样的道德原则,教育过程能够培养出具有什么样品质的人,教师应具有什么样的职业道德等等 B、广义的教育伦理,指怎样确立教育在社会生活结构中或体系中的地位和作用,如何评价人们对教育的态度,以及社会应该赋予教育什么样的性质和目标等等 C、广义的教育伦理就是指教育的社会道德价值 D、狭义的教育伦理是指教育的个人道德价值
A、规范伦理学的关注重点和角度随着社会生活发展而变化 B、规范伦理学的理论指归是为人们的行为提供标准、方针 C、规范伦理学要为人类探索理想的规范系统,引导个体道德人格完善和社会道德文明进步 D、规范伦理学只研究具体的道德现象
A、科学技术构成了人类伦理道德的最可靠的思想基础 B、科学技术决定了人类的伦理道德 C、现代是科学技术的发展推动了伦理学的研究 D、伦理学的发展完全取决于科学技术 E、科学技术就是研究人类伦理学技术的