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【多选题】

认识过程中的“重构”是指（）。

A、理论指导实践的过程

B、主体实际地把握客体的过程

C、主体观念地把握客体的过程

D、主体对客体的能动反映过程

E、主体反复把握客体的过程

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第1题

[判断题] 在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。

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第2题

[单选题] 作为特殊认识过程中的教学过程，其简捷性主要是指（）。

A、任务较简单 B、教学进度快 C、短时间学到人类长期探索而形成的认识成果 D、有教师引导，学生少出认识错误

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第3题

[判断题] 临床思维方法是指对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动，由此认识疾病、判断鉴别，做出决策的一种逻辑方法。

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第4题

[多选题] 以下关于“元认知”的表述中正确的是：（）。

A、对认识的认识 B、认知过程中的体验 C、对认知活动的监控 D、认识前所具备的知识 E、认识过程中伴随的思维

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第5题

[填空题] 感知觉、记忆、（）、想象、等是人心理现象中的一个重要方面，就是人对事物的认识过程。认识过程是人最基本的（）。

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第6题

[判断题] 认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围，是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人

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第7题

[单选题] 关于RAID2.0+说法错误的是（）。

A、存储池内所有硬盘参与重构 B、由传统RAID多对一的重构模式转变为一对多的快速重构模式 C、数据恢复速度相对传统RAID提升20倍 D、大幅降低重构过程中对业务的影响

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第8题

[] 在（）过程中，认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程，在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下，主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。

A、A.外化 B、B.顺应 C、C.同化 D、D.异化

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第9题

[填空题] 从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认识因素和非认识因素，进一步克服重认知、轻情感和意志的倾向；要充分认识小学生（）在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。

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