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【判断题】
以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。
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更多“以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。”相关的问题
第1题
[单选题]
以
学科作
为
课程
结构
的
基本成分，
以
文化
知识
为
基础
，按照一定
的
价值标准，分别从不同
的
知识
领域或学术领域选择一定
内容
，根据
知识
的
逻辑
体系，将所选出
的
知识
组织
为
学科。这一理论反映
的
课程理论是（）
A、学科课程 B、经验课程 C、综合课程 D、活动课程
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第2题
[判断题] 柔性
结构
设计强调
组织
中权力随
知识
的
离散分布而
进行
分散化配置，
以
特定
的
使命或任务
为
基础
设计工作团队，变科层制等级
结构
为
柔性
的
扁平化
结构
。（）
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第3题
[判断题] 柔性
结构
设计强调
组织
中权力随
知识
的
离散分布而
进行
分散化配置，
以
特定
的
使命或任务
为
基础
设计工作团队，变科层制等级
结构
为
柔性
的
扁平化
结构
。
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第4题
[多选题] 高等
教育
型
以
“七艺”
为
教育
基本
内容
，
以
“绅士
教育
”
为
目标
的
高等
教育
体系，在大学入学考试中追求
以
高度
的
知识
教养
为
主要
内容
和评价目标
的
模式，对任何专业
的
考生都
以
（）
为
其共同考试科目。
A、语言 B、文法 C、
逻辑
D、哲学
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第5题
[填空题] （）是
以
固定
的
班级
为
组织
，将学生按大致相同
的
年龄和
知识
程度编成班级，教师根据各门学科
的
教学大纲规定
的
教学
内容
和固定时间表，主要
以
课堂讲授
的
形式，分科对学生
进行
教育
的
组织
形式。
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第6题
[] 职业
教育
是
以
生产劳动
的
知识
和技能
为
主要教学
内容
，
以
生产劳动
的
知识
和技能
为
主要教学
内容
，
以
（）
为
主要目标
的
学校
教育
。
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第7题
[判断题] 第五代计算机主要着眼于计算机
的
智能化，
以
知识
库
为
基础
，采用智能接口，
进行
逻辑
推理，完成判断和决策任务。
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第8题
[判断题]
以
综合形式
组织
幼儿园课程
的
内容
，容易导致学科
知识
的
逻辑
性、系统性不强。
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第9题
[填空题] 学前儿童社会
教育
是指
以
儿童
的
社会生活事务及其相关
的
人文社会
知识
为
基本
内容
，
以
社会及人类文明
的
积极价值
为
引导，在尊重儿童生活，遵循（）
的
规律与特点
的
基础
上，由
教育
者通过多种途径，创设有
教育
意义
的
（），陶冶儿童性灵，培育有着良好（）、（）、品德与行动能力
的
完整、健康
的
儿童。
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