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【简答题】

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？

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第1题

[判断题] 《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。

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第2题

[填空题] 全日制义务教育美术课程标准的5点基本理念：（）。

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第3题

[填空题] 《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》于（）颁布。

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第4题

[简答题] 《全日制义务教育美术课程标准》的理念是什么？

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第5题

[单选题] 2001年（）月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。

A、9 B、3 C、7 D、11

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第6题

[单选题] 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

A、1952年的《小学语文课程暂行标准》 B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》 C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》 D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

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第7题

[] 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？

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第8题

[填空题] 2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。

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第9题

[单选题] 首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是（）。

A、1992年的《义务教育教学大纲》 B、2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》 C、2001年的《义务教育语文课程标准》 D、2011年的《义务教育语文课程标准》

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