A、教师的需要
B、教师的动机
C、教师的性格
D、教师的自我调控能力
A、案例教学 B、任务驱动型教学 C、项目驱动型教学 D、问题驱动教学
A、确定教学目标之前需要钻研课程标准，分析课程内容 B、教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果 C、了解学生的兴趣爱好，尽量设置容易实现的教学目标，确保教学目标的完成 D、“拓宽学生的知识面”“培养学生的听说能力”是合适的教学目标的表述 E、教学目标是教师预先设定的，但教师要依据教学实践活动的实际情况，灵活地调整和变化
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