搜题

【判断题】

创新能力是可以通过课堂学习来获得的。

查看正确答案

更多“创新能力是可以通过课堂学习来获得的。”相关的问题

第1题

[判断题] 知识和能力获得途径不一样，知识通过课堂教学获得，能力则需要通过实践获得。（　）

点击查看答案

第2题

[单选题] 通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真？（）

A、新生儿可以区别圆形和方形 B、人类对图形的识别能力随学习不断提高 C、人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的 D、人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的

点击查看答案

第3题

[单选题] 中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。

A、认知 B、观察 C、活动 D、讨论

点击查看答案

第4题

[填空题] 生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。

点击查看答案

第5题

[] 学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然或社会实践获得必要的（），验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。这种在自然和社会现实（）中进行教学的组织形式，便是现场教学。

点击查看答案

第6题

[] （）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。

点击查看答案

第7题

[判断题] 在考虑个人的能力是如何发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得（习得）的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。

点击查看答案

第8题

[] 每个用户可以通过多占用时隙来获得更高的传输速率，而且传输速率可以高于平均速率，最高速率可达到电路总的传输能力，即用户占有所有的时隙，这种传输叫做STDM。

点击查看答案

第9题

[多选题] 从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）

A、集体性学习时间 B、教师学习时间 C、小组合作学习时间 D、集体性个体学习时间

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服