下面关于演示型多媒体课件功能的说法,哪一句是不正确的?()
A、演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象
B、演示课件适宜于重现过去的过程和事件
C、演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象
D、演示课件适宜于代替课堂演示实验
A、演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象
B、演示课件适宜于重现过去的过程和事件
C、演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象
D、演示课件适宜于代替课堂演示实验
A、常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等 B、教师在制作课件时,要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示 C、演示课件只是起辅助教学的作用,在课堂中起主导作用的还是老师 D、多媒体技术的普遍应用,演示课件在课堂教学中的功能越来越强大,教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担
A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体 B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏 C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点,教师易于掌握 D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时,应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
A、多媒体CAI课件中知识点出现的顺序要合乎逻辑 B、设计和制作课件最好只在一台计算机上进行,以免出现问题 C、应充分利用人机交互的功能,不断帮助和鼓励学生学习,发挥他们的创造性 D、在设计课件结构时,要考虑方便用户的操作
A、多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好 B、要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握 C、教师只专心于媒体演示,可以忽略与学生交流 D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
A、多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好 B、要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握 C、教师只专心于媒体演示,可以忽略与学生交流 D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现