班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。

A、角色意识

B、角色学习

C、角色塑造

D、角色创新

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第1题

[单选题] 阻碍班主任发展的原因是（）。

A、班主任职业特点，社会对班主任的定位 B、班主任职业特点，社会对班主任的定位，自身的认识问题，学校的评价制度 C、社会对班主任的定位，自身的认识问题，学校的评价制度 D、班主任职业特点，社会对班主任的定位，自身的认识问题

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第2题

[单选题] 学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应（）

A、调离班主任岗位 B、继续担任班主任岗位 C、先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位

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第3题

[多选题] 对班主任评价的依据主要有（）。

A、班主任的职责和任务 B、班主任的素质 C、优秀班主任的特点和条件 D、学生、家长、任课教师的反馈 E、班主任的兴趣和爱好

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第4题

[简答题] 有人说：“班主任的工作是‘上面千条线，下面一根针’苦不堪言”；有人说：“班主任是学生记忆中最鲜亮的那个人，几经岁月铭记于心”；也有人说：“班主任是园丁，修修剪剪，剪出满园春色”；还有人说：“班主任是牵牛花的藤蔓和花儿一起攀登”……！请根据《中小学班主任工作规定》的相关内容，结合上文，谈谈您对班主任工作的认识。

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第5题

[] 班主任的人格对学生产生的影响包括（）。

A、A.班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响 B、B.班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响 C、C.班主任行为规范修养对学生道德升华的影响 D、D.班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响

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第6题

[简答题] 在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？

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第7题

[] 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）

A、A.班主任工作职责 B、B.班主任自身素质 C、C.班级学生的质量 D、D.对班级学生的了解

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第8题

[单选题] 下列各项不属于班主任工作评价内容范畴的是（）。

A、班主任工作职责评价 B、班主任工作效果评价 C、班主任自身素质评价 D、班主任工作内容评价

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第9题

[多选题] 对小学班主任工作进行评价的目的是为了（）

A、对班主任工作实行科学的管理 B、对班主任工作进行考核，评定优劣 C、总结推广班主任工作经验并及时发现问题 D、调控班主任工作，使之科学化 E、调动班主任工作的积极性和责任心

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