A、智力因素
B、遗传素质
C、生理因素
D、心理因素
A、群体差异 B、个别差异 C、个性差异 D、教育差异
A、超常儿童的智力 B、超常儿童的特殊才能 C、超常儿童的领导才能 D、超常儿童的个性特征
A、A.学生的智力水平呈正态分布 B、B.视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生 C、C.有特殊才能的学生，其智力水平较高 D、D.智力超常的学生，其个性发展也很完善
A、智龄差异 B、智力发展类型的差异 C、智力发展水平的差异 D、智力表现形式的差异
A、智力 B、性格 C、能力 D、气质
A、超常儿童是相对于常态儿童而言的，他们之间有不可逾越的鸿沟 B、超常儿童的超常智能是天生的 C、超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的 D、超常儿童的心理结构不仅限于智力，还包括非智力个性特征方面
A、智力水平差异方面 B、智力结构差异方面 C、智力性别差异方面 D、智力团体差异方面 E、智力表现早晚差异方面
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