A、拓展延伸式
B、比较式
C、悬念式
D、归纳式
A、A.课本 B、B.教材 C、C.课堂 D、D.教师
A、展开阶段 B、新课导入阶段 C、起始阶段 D、结束阶段
A、简单回忆 B、提示要点 C、拓展延伸 D、巩固练习
A、全面提高教师的师德修养和专业技能 B、进一步建立和完善课堂教学规范 C、分析教学疾病的类型及成因，做好预防诊断和控制矫正工作 D、培养教师的反思性教学意识
A、提示 B、转引 C、延伸 D、回问
A、统计观念 B、运算技能 C、符号感 D、数感
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