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【问答题】

基于学习的信息处理模型，可将学习者的内在学习过程分为哪三个阶段？

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第1题

[判断题] 在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。

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第2题

[单选题] 前期分析的内容由（）三部分组成。

A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 B、学习者分析、使能分析、信息加工分析 C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析 D、使能分析、学习者分析、学习内容分析

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第3题

[多选题] 学习成果的取得需要的内在条件包括（）

A、学习的组织环境 B、学习的实践机会 C、学习者的学习动机 D、学习者的基础条件 E、学习的反馈与强化

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第4题

[单选题] 以下哪个选项不是信息化教育的目的（）

A、培养学习者的信息素质 B、培养学习者的创新精神与实践能力 C、培养学习者的终身学习能力 D、培养学习者的自身素质

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第5题

[多选题] 信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（）

A、网络环境下学习者更容易张扬个性 B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 D、网络环境下学习者的扮演意识将增强

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第6题

[多选题] 生成学习理论的基本思想是（）。

A、学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础 B、学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性 C、学习者、学习行为、学习环境三者交互作用 D、学习者在三者中起决定作用

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第7题

[单选题] 所谓学习资源，是指（）。

A、学习者所使用的书本材料 B、学习者在学习过程中使用的硬件设备 C、在学习过程中可被学习者利用的一切要素 D、指学习者在学习过程中所获得的信息

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第8题

[多选题] 教育心理学研究呈现出以下趋势：研究学习环境设计和有效教学模式、研究信息技术的影响、研究文化背景的影响、研究实际情境的影响（）

A、研究学习者的主体性 B、研究学习者的能动性 C、研究学习的内在过程和机制 D、研究社会环境的影响

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第9题

[单选题] 网络课程的特点不包括（）。

A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习 B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间 C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务 D、以学习者的学习需要为中心

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