A、A.社会的发展与进步要求教师进行道德修养 B、B.是由教育的特点和规律所决定的 C、C.为符合一定社会或阶级的道德原则 D、D.道德品质的后天形成和可变性的特点
A、在保卫人员道德品质形成的过程中,保卫工作实践活动起着决定性的作用 B、一个人的道德品质作为人格的特殊表现,是与生俱来的 C、德性是人性中先天就有的“善端”不断扩充的结果 D、保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的 E、从根本上说,保卫人员的道德品质是在一定历史条件下形成的
A、职业道德是社会经济关系决定的特殊社会意识形态 B、职业道德是人们在职业实践活动中形成的规范 C、职业道德是职业活动的客观要求 D、职业道德是生产发展和社会分工的产物 E、职业道德是政治因素决定的特有的社会意识形态
A、保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上,依靠他人的帮助而形成的 B、保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性 C、保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 D、保卫人员道德品质是在社会实践的基础上,经过个人的主观努力而形成的 E、保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的
A、保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 B、一个人的道德品质作为人格的特殊表现,并不是与生俱来的,也不是纯粹的主观设计 C、保卫人员道德品质是在社会实践的基础上,经过个人的主观努力而形成的 D、保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的 E、从根本上说,保卫人员的道德品质是在通过社会实践形成的