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提问人:网友 发布时间:
【问答题】

<p> 设计一个中班的教学活动。<br /> <img src="https://img.ppkao.com/2017-11/jiangyouai/2017111616261865201.jpg" /><br /> 栗色的小兔子想要去睡觉了,它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵,它要栗色的大兔子好好地听。它说:&ldquo;猜猜我有多爱你?&rdquo;&ldquo;噢,我大概猜不出来。&rdquo;栗色的大兔子。&ldquo;有这么多。&rdquo;它伸开双臂,拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长,它说:&ldquo;可,我爱你有这么多。&rdquo;嗯,是很多,栗色的小兔子想。<br /> &ldquo;我爱你,有我够到的那么高。&rdquo;栗色的小兔子举胳膊说。&ldquo;我爱你,也有我够的那么高。&rdquo;大兔子也举起胳膊说。这太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那样的胳膊。<br /> 然后,栗色的小兔子又有了一个好主意,它朝下倒立,把脚往树干上伸。它说:&ldquo;我爱你,一一直到我的脚趾够到的地方。&rdquo;&ldquo;我爱你,一直到你的脚趾够到的地方。&rdquo;栗色大兔子说,它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。<br /> &ldquo;我爱你,有我跳得那么高。&rdquo;栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上又跳下。&ldquo;可是我爱你,也有我跳得那么高。&rdquo;栗色的大兔子微微地笑着,它跳得那么高,耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那样高。<br /> 栗色的小兔子大叫:&ldquo;我爱你,从这条小路一直伸到河那边。&rdquo;&ldquo;我爱你,过了那条河,再翻过那座山。&rdquo;粟色的大兔子说。这实在太远了,栗色的小兔子想。它太困了,实在想不出什么来了。于是,它抬头朝高高的灌木丛上望去,一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。&ldquo;我爱你,一直到月亮那么高。&rdquo;它说,然后闭上了眼睛。&ldquo;噢,这真远,&rdquo;栗色的大兔子说,&ldquo;这非常远、非常远&rdquo;。<br /> 栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。然后,它躺在小兔子的身边,小声地微笑着说:&ldquo;我爱你,到月亮那么高

A、设计一个中班的教学活动。

栗色的小兔子想要去睡觉了,它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵,它要栗色的大兔子好好地听。它说:“猜猜我有多爱你?”“噢,我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂,拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长,它说:“可,我爱你有这么多。”嗯,是很多,栗色的小兔子想。
“我爱你,有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你,也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那样的胳膊。
然后,栗色的小兔子又有了一个好主意,它朝下倒立,把脚往树干上伸。它说:“我爱你,一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你,一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说,它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。
“我爱你,有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上又跳下。“可是我爱你,也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着,它跳得那么高,耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫:“我爱你,从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你,过了那条河,再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了,栗色的小兔子想。它太困了,实在想不出什么来了。于是,它抬头朝高高的灌木丛上望去,一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你,一直到月亮那么高。”它说,然后闭上了眼睛。“噢,这真远,”栗色的大兔子说,“这非常远、非常远”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。然后,它躺在小兔子的身边,小声地微笑着说:“我爱你,到月亮那么高,再——绕回来。”
请根据上述儿童文学作品内容,针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点,写出活动名称、活动目标、活动准备,并设计活动过程。要求如下:
从日常生活和幼儿的经验引发教学内容;运用游戏化、活动化的教学方式;突出幼儿学习的自主性和积极性;在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情感、态度、能力的培养。
(1)活动名称并说明活动涉及重点领域。
(2)活动目标。
(3)活动准备。
(4)活动过程。

更多“<p> 设计一个中班的教学活动。<br /> <img src="https://img.ppkao.com/2017-11/jiangyouai/2017111616261865201.jpg" /><br /> 栗色的小兔子想要去睡觉了,它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵,它要栗色的大兔子好好地听。它说:&ldquo;猜猜我有多爱你?&rdquo;&ldquo;噢,我大概猜不出来。&rdquo;栗色的大兔子。&ldquo;有这么多。&rdquo;它伸开双臂,拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长,它说:&ldquo;可,我爱你有这么多。&rdquo;嗯,是很多,栗色的小兔子想。<br /> &ldquo;我爱你,有我够到的那么高。&rdquo;栗色的小兔子举胳膊说。&ldquo;我爱你,也有我够的那么高。&rdquo;大兔子也举起胳膊说。这太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那样的胳膊。<br /> 然后,栗色的小兔子又有了一个好主意,它朝下倒立,把脚往树干上伸。它说:&ldquo;我爱你,一一直到我的脚趾够到的地方。&rdquo;&ldquo;我爱你,一直到你的脚趾够到的地方。&rdquo;栗色大兔子说,它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。<br /> &ldquo;我爱你,有我跳得那么高。&rdquo;栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上又跳下。&ldquo;可是我爱你,也有我跳得那么高。&rdquo;栗色的大兔子微微地笑着,它跳得那么高,耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那样高。<br /> 栗色的小兔子大叫:&ldquo;我爱你,从这条小路一直伸到河那边。&rdquo;&ldquo;我爱你,过了那条河,再翻过那座山。&rdquo;粟色的大兔子说。这实在太远了,栗色的小兔子想。它太困了,实在想不出什么来了。于是,它抬头朝高高的灌木丛上望去,一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。&ldquo;我爱你,一直到月亮那么高。&rdquo;它说,然后闭上了眼睛。&ldquo;噢,这真远,&rdquo;栗色的大兔子说,&ldquo;这非常远、非常远&rdquo;。<br /> 栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。然后,它躺在小兔子的身边,小声地微笑着说:&ldquo;我爱你,到月亮那么高”相关的问题
第1题

A、数字是我们日常生活经常使用计量工具,请你以“数字6”为教学材料,设计一个中班教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。&nbsp;&nbsp;B、要求如下:&nbsp;&nbsp;C、从日常生活中和幼儿经验引发教学内容,运用游戏化、生活化教学方式,突出幼儿学习自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识同时,重视幼儿情绪、态度、能力培养。&nbsp;&nbsp;D、以“学数数”为主题,设计一个幼儿园中班活动方案。&nbsp;&nbsp;

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