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【判断题】

教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。

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第1题

[多选题] 某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。

A、教师具有因材施教的教育艺术 B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题 C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题 D、教师善于运用形式多样的教育方法

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第2题

[] 教学过程中，根据培养目标，对学生有统一的、基本的要求和规格，同时要考虑到学生在水平、能力、素质方面的个别差异，进行因材施教。这体现了（）的教学原则。

A、A.统一的培养要求与因材施教相结合 B、B.知识传授与智能发展相结合 C、C.科学性和思想性相结合

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第3题

[多选题] 教师劳动创造性主要体现在（）。

A、因材施教 B、对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上 C、对教材内容的加工处理上 D、教师的教育机智 E、学生的成绩

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第4题

[单选题] 学校对学生进行德育的特殊途径是（）。

A、正面教育原则 B、集体教育原则 C、知行统一原则 D、因材施教原则

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第5题

[单选题] 进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。

A、理论和实践相结合原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、集体教育原则

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第6题

[多选题] 评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（）。

A、学生认知规律 B、因材施教的原则 C、教学内容的要求 D、学生的要求 E、教师的条件

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第7题

[简答题] 气质一般分为哪些类型？教师如何针对气质类型的学生进行因材施教？

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第8题

[多选题] 昆体良对教师提出了那些具体的要求（）

A、教师应懂得教学艺术 B、教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责 C、教师应因材施教 D、教师应该德才兼备 E、教师应该对学生宽严相济

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第9题

[单选题] 根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（）。

A、集体教育和个别教育相结合原则 B、因材施教原则 C、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 D、正面教育与纪律约束相结合的原则

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