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【单项选择题】

（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。

A、A.观察法

B、B.游戏法

C、C.演示法

D、D.比较法

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第1题

[单选题] 教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

A、观察法 B、演示法 C、示范法 D、范例法

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第2题

[] 主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。

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第3题

[判断题] 主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。

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第4题

[单选题] 幼儿园中的（）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。

A、生活 B、教学 C、游戏 D、体育

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第5题

[单选题] 教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）

A、观察法 B、实验法 C、谈话法 D、演示法

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第6题

[单选题] 教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。（）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

A、规则引导法 B、互动指导法 C、情感沟通法 D、榜样激励法

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第7题

[多选题] 狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

A、技能 B、情感 C、态度 D、能力

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第8题

[判断题] 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。

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第9题

[多选题] 自制玩具主要是指（）。

A、儿童在教师指导下利用原料制作自己喜爱的玩具 B、教师根据教育活动的需要，有目的地制作玩教具，以补充现成玩教具的不足或缺陷 C、从实际出发，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及无毒无害的废旧物品制作玩具 D、利用土坡、大树等自然条件为幼儿提供运动设备

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