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【单选题】

课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）

A、外部评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、内部评价

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第1题

[] .课程实施的忠实取向即：（）。

A、A.课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图； B、B.课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程； C、C.课程实施者以社会目标为依据来实施课程； D、D.课程实施者以教参为依据来实施课程

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第2题

[简答题] 谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

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第3题

[判断题] 当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

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第4题

[多选题] 新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由原来的课程复制者转换课程为（）。

A、课程的创造者 B、课程的设计者 C、课程的模仿者 D、课程的评价者

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第5题

[单选题] 在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）

A、科学与人文整合的课程文化观 B、缔造取向的课程实践观 C、民主化的课程政策观 D、回归生活的课程生态观

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第6题

[多选题] 在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）

A、科学与人文整合的课程文化观 B、缔造取向的课程实践观 C、民主化的课程政策观 D、回归生活的课程生态观

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第7题

[单选题] 在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。

A、整体学校教育经验的设计 B、课程中教育经验的明确 C、课程界限的限定 D、A+B+C

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第8题

[填空题] 开放教育课程成绩分为形成性成绩即平时成绩成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者（）参加期末考试。

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第9题

[单选题] 所谓潜在课程是指（）

A、正课之外学校所安排的许多学习活动 B、学校预备而尚未实施的课程 C、教师在课本之外自行补充的参考数据 D、非课程设计者有意安排的学习经验

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