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【简答题】

一切智与一切种智是同是异？还有妙智慧及真智妙慧，这是总称佛智，或有所分别，请示！

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第1题

[] 所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。对这段文字概括最为准确的是（）所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。对这段文字概括最为准确的是（）

A、A.泛智教育的对象是广泛的平等的 B、B.泛智教育是全面发展的教育 C、C.泛智学校教给学生所需要的一切 D、D.泛智教育是把一切事物教给一切人

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第2题

[简答题] 老师说：‘研究佛学须先加强信而后能解，假如想先解而后信则永远没有“信”的时候了，盖因“解”的功夫须开一切智，道种智，一切种智。’这句话固不错，但学生以为：在未解一种学问之前，即已先强信之，则无法以客观态度来研究它，易陷于‘服从权威’之地。所以，对于佛学应先以客观态度求了解，而后再‘信’，否则信终归无意义。以上望老师指正。

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第3题

[简答题] 无间地狱，与阿鼻地狱，两狱是同是异？

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第4题

[] 昔日世尊于菩提树下，腊月八日，夜睹明星，忽然悟道，三叹奇哉‘一切众生，具有如来智慧德相。只因妄想执著，不能证得，若离妄想，则无师智、自然智，一切显现’。这样说来，成佛很容易吗？

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第5题

[] 弟子时常在佛前忏悔宿业，现业，一切业障愿一时消灭。这样忏悔与高峰妙祖之一念忏悔有异否？妙祖因发一念忏悔，已超越五百世我慢罪，而后成一代宗师。

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第6题

[单选题] 目前世界上使用最多的智力测量工具是美国临床心理学家于20世纪中期编制的三种智力量表的总称（）

A、韦氏幼儿智力量表 B、韦氏儿童智力量表 C、韦氏成人智力量表 D、韦克斯勒智力量表

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第7题

[单选题] 提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞可夫

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第8题

[单选题] 下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。

A、裴斯泰洛齐 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞可夫

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第9题

[] 韦克斯勒智力量表是美国临床心理学家韦克斯勒于20世纪中期编制的三种智力量表的总称，是目前世界上使用最多的智力测量工具。它们分别是（）

A、A.韦氏幼儿智力量表 B、B.韦氏青年智力量表 C、C.韦氏儿童智力量表 D、D.韦氏老年智力量表 E、E.韦氏成人智力量表

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