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【单项选择题】

所谓&ldquo;泛智&rdquo;,在夸美纽斯看来,是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点,一是普及教育,一切男女儿童,不论贫富贵贱,&ldquo;人人均应受教育&rdquo;;二是&ldquo;人人均需学习一切&rdquo;。对此,夸美纽斯作了明确的说明:&ldquo;我们希望有一种智慧的学校,而且是全面智慧的学校即泛智学校,也就是泛智工场。在那里,人人许可受教育,在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科,并且学得十分完善&rdquo;。<br /> 对这段文字概括最为准确的是()<p> 所谓&ldquo;泛智&rdquo;,在夸美纽斯看来,是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点,一是普及教育,一切男女儿童,不论贫富贵贱,&ldquo;人人均应受教育&rdquo;;二是&ldquo;人人均需学习一切&rdquo;。对此,夸美纽斯作了明确的说明:&ldquo;我们希望有一种智慧的学校,而且是全面智慧的学校即泛智学校,也就是泛智工场。在那里,人人许可受教育,在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科,并且学得十分完善&rdquo;。<br /> 对这段文字概括最为准确的是()</p>

A、A.泛智教育的对象是广泛的平等的

B、B.泛智教育是全面发展的教育

C、C.泛智学校教给学生所需要的一切

D、D.泛智教育是把一切事物教给一切人

更多“所谓&ldquo;泛智&rdquo;,在夸美纽斯看来,是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点,一是普及教育,一切男女儿童,不论贫富贵贱,&ldquo;人人均应受教育&rdquo;;二是&ldquo;人人均需学习一切&rdquo;。对此,夸美纽斯作了明确的说明:&ldquo;我们希望有一种智慧的学校,而且是全面智慧的学校即泛智学校,也就是泛智工场。在那里,人人许可受教育,在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科,并且学得十分完善&rdquo;。<br /> 对这段文字概括最为准确的是()<p> 所谓&ldquo;泛智&rdquo;,在夸美纽斯看来,是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点,一是普及教育,一切男女儿童,不论贫富贵贱,&ldquo;人人均应受教育&rdquo;;二是&ldquo;人人均需学习一切&rdquo;。对此,夸美纽斯作了明确的说明:&ldquo;我们希望有一种智慧的学校,而且是全面智慧的学校即泛智学校,也就是泛智工场。在那里,人人许可受教育,在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科,并且学得十分完善&rdquo;。<br /> 对这段文字概括最为准确的是()</p>”相关的问题
第1题

A、今天汉语中所谓的&ldquo;合同&rdquo;,中国古代原本称为&ldquo;契约&rdquo;  B、&ldquo;合同&rdquo;与&ldquo;契约&rdquo;民法史上曾经有过区别  C、合同行为是指因同方向平行的两个以上意思表示的一致而成立的法律行为  D、&ldquo;合同&rdquo;与&ldquo;契约&rdquo;的区分从来就没有意义  E、&ldquo;合同&rdquo;与&ldquo;契约&rdquo;的区分本身是有理论价值的  

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第2题

A、&ldquo;应然&rdquo;和&ldquo;突然&rdquo;的区别  B、&ldquo;效力&rdquo;和&ldquo;实效&rdquo;的区别  C、&ldquo;作用&rdquo;和&ldquo;性质&rdquo;的区别  D、&ldquo;规则&rdquo;和&ldquo;原则&rdquo;的区别  

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第4题

A、白板说  B、自然与自由  C、绅士教育  D、&ldquo;泛智&rdquo;思想  E、发现法  

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第5题

A、&ldquo;泛智&rdquo;  B、和谐发展  C、全面发展  D、全民教育  

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第6题

A、&ldquo;泛智&rdquo;  B、全面发展  C、全民教育  D、和谐发展  

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第7题

A、A.&ldquo;中间入物&rdquo;论  B、B.&ldquo;写真实&rdquo;论  C、C.主观论  D、D.反&ldquo;题材决定&rdquo;论  E、E.&ldquo;现实主义广阔的道路&rdquo;论  

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第8题

A、红表笔接&ldquo;十&rdquo;插口,黑表笔接&ldquo;—&rdquo;插口内;  B、红表笔接&ldquo;—&rdquo;插口,黑表笔接&ldquo;十&rdquo;插口内  C、无所谓  

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第9题

A、百科全书式  B、个人功利主义  C、&ldquo;符号&rdquo;式  D、社会行动  

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