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【单选题】

《三峡》一课，有一道课后练习：“阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？”（附：李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）<br /> 对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

A、以散文和诗歌进行比较，培养学生的对比阅读能力

B、着眼于学生将两者共同含有的内容对应起来

C、沟通课内与课外阅读。加强语文与其他学科的联系

D、作为补充阅读，拓宽阅读范围，扩大学生视野

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第1题

[单选题] 对教师而言，教学运行的基本环节是（）。

A、备课、上课、课后辅导、评价 B、备课、上课、评价、课后辅导 C、预习、上课、巩固、练习 D、预习、联想、系统、练习

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第2题

[判断题] 学生的课后练习过程都属于问题解决过程。

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第3题

[判断题] 翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。

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第4题

[简答题] 案例：学段：水平五，高中一年级体育课组织教学。教学内容：障碍跑。教学目标：（1）了解有关障碍跑的基础知识，掌握一些跨越障碍的基本方法。（2）发展学生身体素质的同时，提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。（3）认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能，增强个人的自信。教学组织：（1）准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操：牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏：手拉手穿越跑。（2）基本部分方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中要注意安全。学法：听清老师的讲解，认真观察；分小组练习，互相比赛。（3）结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习，回收器材，宣布下课。上述案例运用了哪些教学策略？请举例说明。

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第5题

[简答题] 案例：学段：水平五，高中一年级体育课组织教学。教学内容：障碍跑。教学目标：（1）了解有关障碍跑的基础知识，掌握一些跨越障碍的基本方法。（2）发展学生身体素质的同时，提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。（3）认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能，增强个人的自信。教学组织：（1）准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操：牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏：手拉手穿越跑。（2）基本部分方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中要注意安全。学法：听清老师的讲解，认真观察；分小组练习，互相比赛。（3）结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习，回收器材，宣布下课。上述案例是否符合高中体育课的基本要求？请举例说明。

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第6题

[多选题] 提高教师讲授课堂技能的“课堂教学三部曲”指的是？（）

A、注重课后巩固练习 B、课前预习 C、提供有效的课堂资源 D、精心设计练习，提高教学效率

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第7题

[单选题] 某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。

A、练习系统 B、知识系统 C、助读系统 D、选文系统

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第8题

[] 依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。

A、A.在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。 B、B.要求所有学生完成课本上所提供的练习题。 C、C.布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。 D、D.布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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第9题

[单选题] 教师上课的必要补充主要是通过（）。

A、布置作业 B、检查作业 C、课外辅导 D、课后练习

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