A、控制点 B、B型人格 C、自尊 D、自我监控
A、A、根源特质 B、B、首要特质 C、C、中心特质 D、D、表面特质
A、是教师群体共有的心理特征 B、是教师群体共有的思想行为特质 C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质 D、教师的人格不会影响到教育效果
A、奥尔波特的人格特质理论 B、卡特尔的人格特质理论 C、现代“五因素”特质理论 D、春秋战国时期的著名医学《内经》提出的阴阳五行说 E、德国心理学家施特恩的人格类型模式
A、外部控制源 B、内部控制源 C、A型人格 D、B型人格
A、人格特质的稳定性 B、人格特质的跨文化一致性 C、人格特质的生理学解释 D、人格特质的多样性 E、人格特质的分类
A、奥尔波特将人格特质在类别上划分为共同特质和个人特质。 B、奥尔波特将人格特质按照重要程度分为枢纽特质和中心特质。(还有次级特质) C、艾森克强调人格的结构包括三个基本维度即外向性、神经质和精神质。 D、人格五因素模型中五个基本人格特质为外倾性、宜人性、责任心、情绪稳定性和开放性
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