A、A.发音
B、B.回答问题
C、C.认物
D、D.用动作表示词
A、小手拍拍 B、欢迎再见 C、认识物体 D、图谱阅读“弯弯腰”
A、声音游戏 B、儿歌游戏 C、亲子阅读 D、音乐游戏
A、加强婴儿听力与发音能力的训练 B、与进行认知活动相结合 C、指导时注意师范发音 D、用恰当的方式激发婴儿说话的需求
A、声音游戏 B、视觉追视游戏 C、亲子阅读 D、认物游戏
A、操作各种材料，与各种物体和人相互作用 B、掌握抽象逻辑思维的方法 C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会 D、学习认识问题和解决问题的方法
A、加强听力和发音能力的训练 B、与进行的认知活动相结合 C、用恰当的方式激发婴儿说话的欲望 D、多看多听生动活泼的儿童动画片
A、在直线上用足尖走路 B、在成人的帮助下练习走的动作 C、协调性 D、四肢肌肉力量
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