构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。..

第1题

A、顺序结构 B、客观规律 C、主要特征 D、不平衡性

第2题

A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性

第3题

A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权

第4题

A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权

第5题

A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权

第6题

A、《儿童权利公约》的核心精神 B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C、《义务教育法》的核心精神 D、《未成年人保护法》的核心精神

第7题

A、顺序性的特征 B、不均衡性的特征 C、差异性的特征 D、稳定性的特征

第8题

A、儿童家庭教育指导 B、家长的道德素质 C、家长的儿童观 D、家长的人才观

第9题

A、A.国外学前儿童健康教育目标制定情况 B、B.遵循学前儿童身心发展的特点和规律 C、C.根据学前教育和健康教育的目标和要求 D、D.结合社会发展的需要

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。