A、劳动使人和动物从本质上区别开来 B、劳动为意识的产生提供了客观的可能 C、劳动为意识的产生提供了客观的需要 D、劳动使作为思维外壳的语言得以产生和发展 E、在劳动和语言的推动下,是意识的内容不断丰富,形式越来越多样化
A、劳动使人和动物从本质上区别开来 B、劳动为意识的产生提供了客观的可能 C、劳动为意识的产生提供了客观的需要 D、劳动使作为思维外壳的语言得以产生和发展 E、在劳动和语言的推动下,是意识的内容不断丰富,形式越来越多样化
A、劳动为意识的产生和发展提供了生理基础 B、劳动为意识的产生和发展提供了客观需要和可能 C、劳动使人和动物从本质上区别开来 D、劳动使思维的物质外壳即语言得以产生和发展 E、在劳动和语言的推动下,意识的内容不断丰富,形式也越来越多样化
A、三大空想主义者的经验提供了大量经验 B、综合技术教育为教育与生产劳动相结合提供了重要的“纽带” C、要求将教育与生产劳动相结合,培养能多方面发展的劳动者 D、机器大工业生产是建立在现代科学技术基础上的,为教育与生产劳动有机地结合提供了基础 E、教育对人的全面发展有重要作用
A、人类教育活动的出现是教师职业产生的基础 B、教育理论的发展是教师职业产生的理论前提 C、社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因 D、脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
A、人类教育活动的出现是教师职业产生的基础 B、教育理论的发展是教师职业产生的理论前提 C、社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因 D、脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提