A、音读的变化
B、方言的分歧
C、错简
D、脱文
E、字体的异写
A、衍文 B、方言的分歧 C、字体的异写 D、字体的变异
A、同词异字 B、方言分歧 C、词语生灭 D、通假
A、认读书面语言的能力 B、记忆书面语言的能力 C、一定的阅读能力 D、理解书面语言的能力
A、A、篆文 B、B、衍文（以人为） C、C、方言歧异（以地区） D、D、音读变化 E、E、词语变化
A、古代所说的话 B、古代的书面语 C、周秦时代的书面语 D、汉魏以后出现的跟口语比较接近的书面语
A、方言 B、古方言 C、白话 D、古白话
A、书面语一般要先于口语产生； B、书面语的发展离不开口语； C、书面语的发展是口语促进的； D、书面语比较严谨规范。
A、口语关联词相对较多，书面语关联词相对较少 B、口语简略的句子相对较多，书面语整齐的句子相对较多 C、口语一般词语少，结构简单，书面语一般词语多，结构复杂 D、口语语气词相对较多，书面语语气词相对较少
A、口语在书面语基础上产生。 B、书面语的发展水平决定了口语的发展。 C、口语是书面语产生的源泉、发展的动力。 D、口与是书面语发展的影响微乎其微。
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