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【多选题】

校园环境的功能有（）

A、提高能力

B、环境育人

C、开放交流

D、生态调节

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第1题

[] 在校园网的系统功能中，哪一项属于资源库功能（）

A、A.多方沟通过功能 B、B.对视频、音频等媒体资源能进行合理分类 C、C.利用校园网开发远程教学环境 D、D.文化传播功能

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第2题

[填空题] 环境卫生管理是指学校（）、教育和教学（）、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化（）化，创建优美校园环境；要保证（）和教学设备符合卫生要求。

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第3题

[单选题] 下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（）。

A、校风、学风以及校园文化不属于学习环境的范畴 B、学习环境即校园环境 C、学习环境只能选择，不能创建 D、学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间

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第4题

[简答题] 大一女生刘某，入学以来一直不能适应校园环境，不敢独自一人外出，从宿舍到教学楼也担心自己会迷路走失。最近一次晚上在校园散步被喝醉酒的男生骚扰，导致其对校园环境更加恐惧，几次想退学回家，作为辅导员，你应该如何帮助她？

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第5题

[] 开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的（）

A、A.德育功能 B、B.智育功能 C、C.美育功能 D、D.知识功能

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第6题

[简答题] 校园环境：隐性课程的释放在现代学校发展中，蕴涵着一种精神、一种文化，它极富魅力，力量强大，这就是“校园文化”。校园文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育学生健康的人格。学校环境是一个充满意义的特殊地域。其中所包含的隐性课程因素是丰富的，储藏着的信息量是巨大的，政治的、思想的、历史的、道德的、美学的无所不包。校园的每一个角落、每一处景观都在诉说着自己所蕴涵的历史文化和科学信息以及它所寄托的群体审美情感。学校的教学建筑是让人耳目一新的，它的外观装饰是以和谐的色彩、别致的护栏、拱形的楼顶、显眼的立柱等组成，它给人一种凝重而不失活泼、华美而不失庄重的富有时代感的“静态美”；内部空间布局紧凑而不失宽敞，相连而不失完整，给人一种“动态美”。这种“外静内动”的审美感觉体现了我们民族外表文静、内心半富的心理特征和审美理想。环境的审美教育功能借助建筑的造型和建筑的空间布局来达到。丰富多彩的校园活动是校园文化建设的有效载体。校园环境建设是一种物质文化的建设。丰富的校园文化活动会让学生淡化或摆脱课业的种种压抑，使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬，心理得到一定的舒缓。校园文化作为一种审美情感文化，会渗透到活动的多个方面，把教育中的某种抽象的、理性的、伦理的观念，通过审美化的表现，融合于直观的物质栽体之中。试结合所学教育学知识分析上述案例。试结合所学教育学知识分析上述案例。

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第7题

[简答题] 苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园，不仅要使每一面墙壁会说话，还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我*校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗（节选）是这样写的：《校园处处会说话》……在校门外，远远地，就会望见公寓楼上耀眼的校训：“做有中国灵魂，有世界眼光的人”，他时刻鞭策我们不忘重任。……步入餐厅，正面墙上写着“为了祖国建设，吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。向南望去，墙壁老师又会对你说：“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀，我们绝不浪费粮食。”记住了！我们就是这样做的。结合所学的教育学知识，谈谈你对学校文化的理解。

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第8题

[单选题] 课堂教学情境分为物理环境和（）。

A、心理环境 B、外置环境 C、教室环境 D、校园环境

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第9题

[单选题] （）是课堂教学存在的物质基础。

A、物理环境 B、心理环境 C、教室环境 D、校园环境

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