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【单选题】

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

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更多“教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的（）。

A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进性原则 D、因材施教原则

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第2题

[单选题] 从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。

A、一致性原则 B、因材施教原则 C、因地制宜原则 D、个别教育性原则

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第3题

[单选题] 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。

A、因材施教原则 B、活动性原则 C、发展性原则 D、整体性原则

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第4题

[单选题] 家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的年龄特点、性别特征和（）等情况因材施教。

A、生理差异 B、心理差异 C、个性差异 D、年龄差异

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第5题

[] 以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。

A、A.意念 B、B.个性 C、C.智能 D、D.文化水平

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第6题

[单选题] 家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的（）、性别特征、个性差异等情况因材施教。

A、年龄特点 B、生理特点 C、心理特征 D、年龄差异

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第7题

[单选题] 下列不属于德育原则的是（）

A、从学生实际出发 B、知行统一 C、集体教育与个别教育相结合 D、道德认识和道德情感统一

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第8题

[填空题] （）就是从个别情况出发，总结出一般结论。而（）则是从一般到个别的推理。

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第9题

[单选题] “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）

A、从学生实际出发的原则 B、知行统一的原则 C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D、集体教育和个别教育相结合的原则

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