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【单选题】

（）在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。

A、老子

B、孔子

C、庄子

D、孟子

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更多“（）在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。”相关的问题

第1题

[单选题] 在训练中，结合受训人员的情况，要循循善诱，因材施教，因势利导，从发展探索能力入手，全面开发受训人员的（）

A、体能 B、技能 C、智能 D、潜能

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第2题

[单选题] 针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了（）。

A、诲人不倦 B、教学相长 C、循循善诱 D、因材施教

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第3题

[单选题] 循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。

A、导向原则 B、因材施教原则 C、疏导原则 D、平行影响原则

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第4题

[单选题] 关于孔子开科授徒的对象，可用孔子的一句名言（）来概括。

A、有教无类 B、循循善诱 C、因材施教 D、知行统一

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第5题

[单选题] （）是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

A、导向性原则 B、循循善诱原则 C、尊重学生与严格要求学生相结合原则 D、因材施教原则

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第6题

[单选题] 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A、导向原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育的一贯性原则

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第7题

[单选题] 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A、导向原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育的一贯性原则

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第8题

[单选题] 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A、导向原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育的一贯性原则

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第9题

[单选题] “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。

A、尊重与严格要求原则 B、导向性原则 C、因材施教原则 D、疏导原则

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